学生のためのゲームは、議会深刻な楽しみを作ることを目指し

最近では、両方の暴力的なビデオゲームと議会は、様々な理由はあるが、メディアや世論の法廷で火の下に来ている。

さて、McGraw Hill社教育 “アクションの政府、” 3次元マルチプレイヤーゲームで賭博と国家の議員双方の認識を変えることを望んでいます。
いつものように簡単ではなく、実際に渡された法案を得る理由を説明 – 毎年750,000以上の学生によって行われる大学新入生アメリカ政府のコースのために設計された、ゲームはプレーヤーが米国代表としての人生の複雑さを体験することができますそれは思われる。
今日のデジタル世代のために、それは伝統的な教科書より複雑な主題に新鮮なアプローチを証明するかもしれない。
ゲーム開発者は頭がすっきりしない·レーン·ソフトウェアと協力議員ジョン·ティアニー、D-Massaschusettsは、このゲームは、議会がどのように機能するかについての詳細を学ぶことに興味のある学生を得るために別のツールになることを期待している。
“ちょうどこの技術主導の時代のテキストを読むのではなく、相互作用する能力は、おそらくより多くの関心を牽引する、”ティアニーは言った。 “コア教育のコンポーネントを使用してビデオゲームは、教科書などの伝統的な素材を補うことができ、学生は特定の科目の理解を向上させるために有効にすることができます。”
ゲームは、プレイヤーが再選始めるには、2年と、衆議院議員に選出されたばかりで始まります。スティーブン靴職人、マグローヒル·エデュケーションのチーフデジタルオフィサーによると、目標は複数の方法で政治的資本、意識、承認と影響力を構築することです。
ゲームプレイはワシントンで、プレーヤーの自宅地区の両方で行われます。ゲームは、ランダムに選手下院議員および政治結社を割り当てますが、米国の大統領はまた、ランダムに各プレイで決定されます。ゲームは、プレイヤーが社長と会い、最高裁に行くことができます。
靴職人 “をプレイヤーは、国と地方の両方のメディアと連携、地域および​​国のロビイストをなだめるため、募金活動を保持し、それらの成分が幸せを維持すると、左の中道または右の独自の政治的イデオロギーと揃います法案の共同スポンサーを見つける必要があるでしょう”と述べた。
“18人までサポートマルチプレイでは、クラスメートは協賛法案に一緒に参加することができ、ゲームはインストラクターが、彼のクラスの間または学期を通してそれを利用したい方法に基づいてカスタマイズできるように設計されている。”
体験学習ゲーム、ハンズオンのマグローヒル·プラクティススイートの一部であるこのゲームは、ジョージアペリメーターカレッジ、テキサス州のコリン·コミュニティ·カレッジ、カリフォルニア州立大学、サンディエゴ州立、リッチランドを含めて、全国の学校でテストされましたテキサス州とジョージア州のクレイトン州立の大学。
ジョージアペリメーターカレッジの教授ジェイソン·サイツは、ゲームは彼の学生が対象者のより深い理解と知識を開発するために一緒に彼のコースのすべての概念を結びつける助けと述べた。 “従事して教室で、私は意味を模索し、事実と多くの時間を転送するより少ない時間を過ごすことができる、”と彼は言った。
ビデオゲームが時々得ることを否定的な報道にもかかわらず、彼らは被験者は、全国の教室で教えている方法を変更している。 2〜4日週教師、32%使用のゲームの2012年3月の調査によると、18%が毎日それらを使用している間。教師の圧倒的な70%がデジタルゲームを使用する動機、エンゲージメントを向上させ、教師の62%がゲームをより容易教える作ると言ったことに同意した。
デイブ·マックール、幽かレーンSoftwareの社長兼最高経営責任者(CEO)は、シリアスゲームでチャレンジは彼らの楽しさと教育の両方にすることであると述べた。教育カリキュラムの一環としてゲームを使用しての実証済みの利点があったが、教育的なゲームが市場に氾濫されていません。
“”オレゴン·トレイル “と”カルメンサンディエゴ “は、まだ30年後に目立つという事実は良い、シリアスゲームがいかに強力な観点から素晴らしいではありません、”マックール氏は言う。
マックール氏のチームは、タッチコントロールを活用するために、iPadやAndroidのタブレットで動作する “アクションの政府”を拡大しています。ゲームのiPad版は、テキサス州オースティンにある2013 SXSWedu会見でそのデビューをするであろう。
“教育者の前に、これまで以上にそれらに利用できる多くのツールを持っているように見えるし、適切に利用し、ことは間違いありません、技術が教室での経験を強化するための能力を持っている”ティアニーは言った。 “キーは、もちろん、最も肯定的な方法での使用を最大化するために教員を理解して励起することである。”
ゲームの性質があるように、 “アクションで、政府は”中毒性のあるように設計されています。講師は、学生が無数の選択肢を模索するために、何度も何度もゲームを再現します、だけでなく、リーダーボードで競争することを見出した。
仮想政府の楽しみを作ることは非常に成果です。これらのゲーム開発者は単に現実世界の政府にそれを変換することができれば、今、それは何か他のものであろう。

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